Publications
Articles
Streule, R. & Läge, D. (2010). Formative Lernunterstützung mit Kognitiven Wissenskarten. Ein innovatives Messverfahren im Härtetest. Zeitschrift für E-Learning, 5(1), 50-61.
[Online Access]
Egli, S., Streule, R. & Läge, D. (2008). The structure based expert model of the mental disorders - a Validation Study. Psychopathology, 41(5), 286-293.
[Pubmed]
Läge, D., Oberholzer, R., Egli, S. & Streule, R. (2008). Assimilative Learning with the Aid of Cognitive Maps. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 3(2), 29-33. Retrieved June 3, 2008 from http://online-journals.org/i-jet/article/view/217/203
Egli, S., Schlatter, K., Streule, R. & Läge, D. (2006). A structure based expert model of the ICD-10 mental disorders. Psychopathology 39(1), 1-9.
[Pubmed]
Book Chapters
Streule, R. & Läge, D. (2011). Adaptive Lernszenarien - Wie Bildungsmanager vernetztes Wissen effektiv fördern. In F. Siepmann & P. Müller (Hrsg.), Jahrbuch eLearning & Wissensmanagement 2012 (S. 62-67). Albstedt: Siepmann Media.
[Article]
Streule, R. & Läge D. (2010). Testen in adaptiven Settings - Inhaltsbasierte Adaptivität in Tutoriellen Systemen am Beispiel von Kognitiven Karten. In C. Ruedel & S. Mandel (Hrsg.), E-Assessment. Einsatzszenarien und Erfahrungen an Hochschulen (S. 155-174). Münster: Waxmann.
[Article]
Research Reports
Streule, R., Rüfenacht, I. & Läge, D. (2009). Der ObjLoss einer Prokrustes-Transformation als Mass für individuelles Wissen. (Forschungsberichte aus der Angewandten Kognitionspsychologie Nr. 72). Universität Zürich, Psychologisches Institut.
[ Abstract | AKZ-Research Reports]
Oberholzer, R., Läge, D., Egli, S., & Streule, R. (2007). Assimilatives Lernen im eLearning: die Umsetzung des Piaget’schen Konzepts mit Hilfe eines gestuften curricularen Aufbaus (Forschungsberichte aus der Angewandten Kognitionspsychologie Nr. 56). Universität Zürich, Psychologisches Institut.
[ Abstract | AKZ-Research Reports]
Congress-Proceedings (oral prresentations incl.)
Schütze, S., Streule, R. & Läge, D. (2011). Warum klassische Evaluation oftmals nicht ausreicht - eine Studie zur Ermittlung der Bedeutsamkeit Mentaler Modelle als Evaluationsmethode. In T. Köhler & N. Neumann (Hrsg.), Wissensgemeinschaften. Digitale Medien - Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre (S. 273-283). Münster: Waxmann.
[ Open Access | Slides]
Wittmer, R., Streule, R. & Läge, D. (2009). How do you know that this search result is worth clicking on? An approach to identify suitable metadata for E-Learning products. Proceedings of the International Conference Interactive Computer Aided Learning (ICL) 2009 [CD-ROM]. Villach, Austria.
[Article]
Rohs, M. & Streule, R. (2009). Untersuchungen zum Einsatz von eLectures an
Hochschulen – Sichtung eines Forschungsfeldes. In A. Schwill & N. Apostolopoulos (Hrsg.), Lernen im Digitalen Zeitalter - Workshop-Band DeLFI2009 (pp. 189-196). Berlin: Logos Verlag.
[Article | Slides]
Streule, R. & Läge, D. (2008). Educational Landscapes: Mapping der elektronischen Ausbildungsangebote eines Faches mit Kognitiven Karten. In S. Zauchner, P. Baumgartner, E. Blaschitz & A. Weissenbäck (Hrsg.), Offener Bildungsraum Hochschule - Freiheiten und Notwendigkeiten (S. 50-57). Müster: Waxmann.
[Congress Proceeding (Open Access)]
Streule, R., Oberholzer, R. & Läge, D. (2008). Der E-Learning Kurs "Psychopathology Taught Online" - Flexibilität und Adaptivität dank OLAT und eLML. Vortrag gehalten an der OLAT-Konferenz 2008 und DOIT-Tagung "E-Learning in der Medizin". 26.-28. März 2008, Universität Zürich.
[Abstract | Slides | Video-Stream]
Läge, D. & Streule, R. (2008). Psychopathology Taught Online (PTO) - Erscheinungsbilder psychischer Störungen. Vortrag gehalten von R. Streule Symposium "Neue Medien in der psychosomatischen Lehre" an der 59. Jahrestagung des Deutschen Kollegiums für Psychosomatische Medizin (DKPM) und 16. Jahrestagung der Deutschen gesellschaft für Psychosomatische Medizin und Ärztliche Psychotherapie (DGPM). 14. März 2008, Freiburg i.Brsg..
[Slides]
Streule, R. & Läge, D. (2008). Adaptive Tutorial System - Provided by Knowledge Maps. In E-Learning Center der Universität Zürich (Ed.), Proceedings of the 11th Annual ELC-NET Conference. E-Learning Campus Zurich (p. 22). 25. January 2008, Zurich.
[Abstract | Poster]
Streule, R., Schlatter, K., & Läge D. (2006). (Experten-)Wissen: Datenerhebung, Klassifikation und Anwendungsmöglichkeiten. 12. Workshop für Angewandte Klassifikationsanalyse, Rothenberge, 15.-17. Nov. 2006.
[Slides]
Häne, M., Streule, R., Egli, S., Oberholzer, R. & Läge, D. (2006). Adaptivität und deren Evaluation im E-Learning - Das Fallbeispiel "Psychopathology Taught Online" (PTO). In E. Seiler Schiedt, S. Kälin & C. Sengstad (Hrsg.), E-Learning - alltagstaugliche Innovation? Medien in der Wissenschaft, Band 38 (S. 296-305). Münster: Waxmann.
[Abstract | Article | Slides]
Streule, R., Oberholzer, R., Egli, S. & Läge D. (2006). Assimilative Learning with the Aid of Cognitive Maps. In M.E. Auer (Ed.), Proceedings of the Conference ICL 2006. Lifelong and Blended Learning [CD-ROM, Paper 213, pp. 1-8]. Kassel: Kassel University Press.
[Abstract | Article | Slides]
Streule, R., Egli, S., Oberholzer, R. & Läge, D. (2006). Adaptivity in E-Learning – Provided by Knowledge Maps. In A. Szűcs & I. Bø (Eds.), EDEN 2006 Annual Conference. E-Competences for Life, Employment and Innovation (pp. 16-21). Budapest: EDEN.
[Abstract | Article | Slides]
Egli, S., Streule, R., Oberholzer, R., & Läge, D. (2006). Ein Expertenmodell der psychischen Störungen. In B. Gula, R. Alexandrowicz, S. Strauß, E. Brunner, B. Jenull-Schiefer & O. Vitouch (Hrsg.), Perspektiven psychologischer Forschung in Österreich: Proceedings zur 7. Wissenschaftlichen Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie. (S. 252-258). Lengerich: Pabst.
[Abstract | Article | Slides]
Streule, R., Egli, S., Oberholzer, R., & Läge, D. (2005). Adaptive Wissensvermittlung am Beispiel der eLearning-Umgebung "Psychopathology Taught Online" (PTO). In D. Tavangarian & K. Nölting (Hrsg.), Auf zu neuen Ufern! E-Learning heute und morgen. Medien in der Wissenschaft, Band 34 (pp. 47-56). Münster: Waxmann.
[Abstract | Article | Slides]
Streule, R., Daub, S., & Läge, D. (2005). Kohonen Networks and Nonmetric Multidimensional Scaling: Combined for Individual Knowledge Diagnosis. In K. Opwis & I.-K. Penner (Eds.), Proceedings of KogWis05. The German Cognitive Science Conference 2005 (pp. 189-194). Basel: Schwabe.
[Abstract | Article | Poster]
Egli, S., Streule, R., Oberholzer, R., & Läge, D. (2005). An Expert Model of the Mental Disorders: Concordance in Disorders with Expertise Levels? 9th Congress of the Swiss Society of Psychology, Geneva, 29.-30. April.
[Abstract | Slides]
Egli, S., Streule, R., & Läge, D. (2005). Strukturbasierte Messung des Lernfortschritts anhand Kognitiver Karten. In W. Lange, K.-H. Bäuml, M. W. Greenlee, M. Hammerl & A. Zimmer (Hrsg.), Experimentelle Psychologie. Beiträge zur 47. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TeaP 2005). 04.-06. April 2005, Regensburg (p. 42). Lengerich: Pabst.
[Abstract | Slides]
Egli, S., Läge, D., & Streule, R. (2004). Zürcher Wissensstruktur-Modell für Psychopathologie (ZWP); Zurich Knowledge-Structure-Model for Psychopathology. International Journal of Behavioral Medicine, 11 (Supplement), 368.
[Abstract | Slides]
Streule, R., Schlatter, K., Rüfenacht, I., & Läge, D. (2003). Die Erhebung von Sachwissen mittels Kognitiver Karten. 8. Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Psychologie SGP, Bern, 14./15. Okt. 2003.
[Slides]
Invited Oral Presentations (incl. Keynotes)
Streule, R. (2009). Testen in adaptiven Settings - Inhaltsbasierte Adaptivität am Beispiel von Kognitiven Wissenskarten. Keynote @ GMW-Workshop "E-Assessment, 18./19. June 2009, University of Zurich, Zurich.
[lecture cast and slides available on this site]
Streule, R. & Läge, D. (2008). Adaptive Tutorial System - Provided by Knowledge Maps. In E-Learning Center der Universität Zürich (Ed.), Proceedings of the 11th Annual ELC-NET Conference. E-Learning Campus Zurich (p. 22). 25. January 2008, Zurich.
[Abstract | Poster]
Läge, D., & Streule, R. (2005). Diagnostik von Sachwissen für adaptive Lernsysteme. NET-ELC-Tagung, 04.11.2005. Zürich.
[Abstract | Slides]
Poster Presentations
Streule, R. & Läge, D. (2010). Psychopathology Taught Online – Individualisiertes Lernen leicht gemacht. Poster presented at Medizinsymposium 2.0, April, 27th, 2010, in Tuebingen, Germany.
[Abstract | Poster]
Streule, R. & Läge, D. (2009). Effective Orientation in the Field of Virtual Learning Resources. Poster presented at 11th Congress of the Swiss Psychological Society, August 19-20, 2009, University of Neuchâtel, Neuchâtel.
[Abstract | Poster]
Streule, R. (2009). Testen in adaptiven Settings - Inhaltsbasierte Adaptivität am Beispiel von Kognitiven Wissenskarten. Poster presented @ GMW-Workshop "E-Assessment, 18./19. June 2009, University of Zurich, Zurich.
[Poster available on this site]
Streule, R. & Läge, D. (2007). Psychopathology Taught Online (PTO). Poster presented within the Symposium "ePsychologie in der Schweiz" at the 10th Congress of the Swiss Society of Psychology, Zürich, Switzerland.
[Poster]
Läge, D., Schlatter, K., & Streule, R. (2005). Die Messung des Wissens über einzelne Objekte in Kognitiven Karten. In W. Lange, K.-H. Bäuml, M. W. Greenlee, M. Hammerl & A. Zimmer (Hrsg.), Experimentelle Psychologie. Beiträge zur 47. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TeaP 2005). 04.-06. April 2005, Regensburg (p. 121). Lengerich: Pabst.
[Poster]
Streule, R., Egloff, S., & Läge, D. (2004). Effiziente ähnlichkeitsbasierte Wissensdiagnostik. In D. Kerzel, V. Franz & K. Gegenfurter (Hrsg.), Experimentelle Psychologie. Beiträge zur 46. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TeaP 2004). 04.-07. April, 2004, Giessen (p. 259). Lengerich: Pabst.
[Poster]
Egli, S., Schlatter, K., Streule, R., & Läge, D. (2003). Ein ähnlichkeitsbasiertes Expertenmodell der psychopathologischen Störungsbilder. 8. Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Psychologie SGP, Bern, 14./15. Okt. 2003.
[Poster]
Egli, S., Streule, R., & Läge, D. (2003). Strukturfindung bei den psychopathologischen Störungsbildern. 1. LizentiandInnen und DoktorandInnen-Kongress (LiDoKo), 26. Juni, 2003, Zürich.
[Poster]
Egloff, S., Streule, R., & Läge, D. (2003). Effizienz in der ähnlichkeitsbasierten Wissensdiagnostik. 1. LizentiandInnen und DoktorandInnen-Kongress (LiDoKo), 26. Juni, 2003, Zürich.
[Poster]
Streule, R., & Läge, D. (2003). Sachwissensdiagnostik - Was leisten Kognitive Karten? In J. Golz, F. Faul & R. Mausfeld (Hrsg.), Experimentelle Psychologie. Abstracts der 45. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TeaP 2003). 24.-26. März, 2003, Kiel (p. 219). Lengerich: Pabst.
[Poster]
Streule, R., Schlatter, K., & Läge, D. (2003). Gleiches Lernen - gleiches Wissen? Führt reines Merkmalslernen zu konvergierenden Wissensstrukturen? 1. LizentiandInnen und DoktorandInnen-Kongress (LiDoKo), 26. Juni, 2003, Zürich.
[Poster]
Streule, R., Schlatter, K., & Läge, D. (2002). Assimilation und Akkomodation beim Wissenserwerb - gezeigt anhand Kognitiver Karten. In E. van der Meer, H. Hagendorf, R. Bexer, F. Krüger, A. Nuthmann & S. Schulz (Hrsg.), 43. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie 2002, 22.-26. Sept., 2002, Berlin (p. 426). Lengerich: Pabst.
[Poster]
Thesis
Streule, R. (2007). Sag' mir, was ich noch nicht weiss - Individualisierung des Wissenserwerbs über adaptive Auswahl der Lerninhalte mittels Nonmetrischer Multidimensionaler Skalkierung und Prokrustes-Transformation. Zürich: Zentralstelle der Studentenschaft. (Doctoral Thesis)
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Streule, R. (2001). Unterschiedliche Wissensqualitäten und ihre Auswirkungen auf Kognitive Strukturen beim Lernen. Lizentiatsarbeit an der Philosophischen Fakultät der Universität Zürich.
Electronic Publications
Streule, R., Oberholzer, R. & Läge, D. (2009). Online-Übungen in Massenfächern wie
Psychopathologie. Ein Erfahrungsbericht zu
Blended Learning mit OLAT (S. 30-31). Hamburger eLearning-Magazin. Ausgabe 12/2009.
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